� 그 후, 회의의 교사들은 자유롭게 연설하고 그들의 의견을 표명했으며, "놀이터 카지노, 학습 및 행동"의 3 인의 놀이터 카지노 모델을 구현하는 방법에 대해 적극적으로 토론했습니다. 모든 사람들은 이론과 현실에 대한 통합 놀이터 카지노이 교수형의 통합뿐만 아니라 이론적 놀이터 카지노과 실용적인 교수의 유기적 조합을 실현하는 데 반영된다고 생각합니다. 특정 업무 또는 프로젝트 세트를 통해 학생들은이를 수행하는 동안 배우고 할 수 있으므로 학생들의 전문적인 실용 기술을 향상시킬 수 있습니다. 이런 식으로만 학습에 대한 학생들의 관심을 향상시키고 교실 놀이터 카지노의 질을 향상시키고 놀이터 카지노 효과를 향상시키는 데 좋은 역할을 할 수 있습니다.
마지막으로, Yuan Yong 감독은 이론과 실천에 대한 통합 놀이터 카지노을 수행하는 다음 단계를 위해 구체적인 준비와 준비를했습니다. 그는 이론과 현실에 대한 통합 놀이터 카지노이 교수 장소의 통합뿐만 아니라 이론적 놀이터 카지노 및 실제 놀이터 카지노 내용의 통합뿐만 아니라 교사의 지식, 기술 및 교수 능력의 통합에도 반영된다고 강조했다. 따라서 그는 모든 사람들에게 교수 내용의 최적화 및 처리, 놀이터 카지노 계획 및 수업 계획의 편집, 교실 놀이터 카지노 과정의 설계, 여러 교수법의 포괄적 인 적용, 학생들의 주관적 이니셔티브 동원 및 교수 효과의 올바른 평가를 신중하게 구성하고 공식화 된 "개혁을 구현해야한다"고 신중하게 구성되어야한다 "고 신중하게 구성되어야한다"고 말했다. 우리 학교의 컴퓨터 응용 프로그램 전공의 통합 놀이터 카지노 모델. (정보 공학과 텍스트/Yuan Yong 사진/liu Xiaoxi)