규칙 및 규정
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대학 (학교)에서 교사의 도덕적 성과와 업무 수행을 올바르게 안전 놀이터하기 위해, 우리는 고급 교육 개념과 교수법을 적극적으로 홍보하고, 교사가 정치적, 전문적인 자질을 향상시키고 양심적으로 직무 책임을 수행하도록 장려합니다. 교사의 일 열정을 완전히 동원하고, 교사의 교육 및 교육 행동을 표준화하고, 교수의 질을 향상 시키며, 이러한 조치를 공식화합니다.
1 교사 업무 품질 안전 놀이터 조직
College (School)는 교사 업무 품질 안전 놀이터위원회를 설립했으며, 여기에는 학생 안전 놀이터 그룹, 교사 안전 놀이터 그룹, 교육 업무 및 성과 안전 놀이터 그룹 및 교실 징계 검사 그룹의 세 가지 작업 그룹이 있습니다. 각 안전 놀이터 그룹은 행정 관리 담당자, 교육 감독자 및 일부 주요 교사로 구성되며 안전 놀이터위원회의 업무는 학업 사무소의 책임하에 있습니다.
2 교사 업무 품질 안전 놀이터 방법
공정성, 정의 및 개방성의 원칙에 따라, 정량적 점수는 학생 안전 놀이터, 교사 안전 놀이터, 교육 업무 및 성과 안전 놀이터 및 교사 교실 관리 안전 놀이터, 품질을 결정하는 네 가지 측면에서 교사의 교수 수준을 안전 놀이터하기 위해 채택됩니다. 교사의 작품.
1.이 항목의 전체 점수는 100 포인트이고 무게는 0.2)
교사 수업을 본체로서, 학생들은 "교사 교육 만족도 안전 놀이터 양식"을 통해 조사하고 안전 놀이터됩니다. 수업의 모든 학생들은 점수가 항목으로 점수가 매겨지지 않으면 100 포인트 이하의 점수가 유효하지 않습니다.
2.
안전 놀이터 그룹의 구성원은 무작위 청취 방법을 사용하여 교사의 교실 교육 표준에 따라 교사의 교실 교육 점수를 "교실 교육의 정량적 표준"에 따라 제공하고 프로젝트의 안전 놀이터 점수로 평균 가치를 취했습니다. 청취 수업에 참여하는 사람들의 수는 일반적으로 3 명 이상이어야합니다).
3.
안전 놀이터 그룹의 구성원은 "교육 작업 및 성과 안전 놀이터 양식"의 의미 요구 사항에 따라 교사의 교육 작업 및 성과에 대한 일반적인 인상을줍니다. 최고 점수와 최저 점수를 제거하고 평균 가치를 안전 놀이터 점수로 삼으십시오. 프로젝트 중 (일반적으로 참여하면 안전 놀이터를 위해 5 명 이상이 있어야합니다).
4.
안전 놀이터 팀의 구성원은 교사의 업무 규율, 교실 관리, 교실 교육 분위기 등에 대한 전반적인 인상을 주간 검사를 통해 수행하며 학기 요약이 포함됩니다. 총 안전 놀이터 점수.
3 교사 업무 품질 안전 놀이터 결과에 대한 보상
1 학생 안전 놀이터, 교사 안전 놀이터, 교육 및 성과 안전 놀이터 및 교사 교실 관리 안전 놀이터의 합은 교사 업무 품질 안전 놀이터의 총 점수입니다. 그리고 총 점수를 기준으로 높은 점수에서 최저치로 (안전 놀이터에 참여하는 총 교사 수의 상위 20%, 총 점수는 90 포인트 이하), B (a 미만의 등)입니다. 75 포인트 이상), C (60-74 포인트) 및 D (60 포인트 미만).
2. 안전 놀이터 기간 동안 다음 상황이있는 사람들은 A- 레벨 안전 놀이터에 참여하지 않습니다.
(1) 늦거나 수업 일찍 떠나는 경우;
(2) 수업을 엄격하게 관리하고 참석할 수없는 사람들;
(3) 풀 타임 교사의 평균 주간 수업 시간은 12 세 미만이며 파트 타임 교사의 평균 주간 수업 시간은 6 미만입니다.
3. 안전 놀이터 기간 동안 다음 상황이있는 사람들은 B- 레벨 안전 놀이터에 참여하지 않습니다.
(1) 수업에 늦거나 15 분 이상 일찍 떠나십시오.
(2) 사기 교실 징계 안전 놀이터 및 출석;
(3) 클래스의 불완전한 수업 계획;
(4) 교육 검사 통지에 의해 비판.
4. 안전 놀이터 기간 동안 다음 상황이 발생하면 D :로 직접 지정됩니다.
(1) 과제에 순종하지 않고 교육 과제를 받아들이지 않는 사람들;
(2) 30 분 이상 늦었거나 수업에서 30 분 이상 중단 된 경우;
(3) Academic Affairs Office의 승인없이 개인적으로 양도 된 수업;
(4) 모욕적, 수업 시간에 학생의 체벌 및 심각한 결과를 초래합니다.
(5) 수업 중 개인 전화로 휴대 전화로 전화;
.
5 교사가 규정 된 교육 과제를 완료하면 매달 기본 수업 수당의 80%를 지불합니다. 안전 놀이터 결과에 따라 학기 말에 또 다른 20%가 발행됩니다..
(1) 안전 놀이터 결과는 A이며, 20% 부품 외에 분배되면 200 위안의 보상이 제공됩니다.
(2) 안전 놀이터 결과는 B이며 부품의 20%가 분배됩니다.
(3) 안전 놀이터 결과는 C이고 20% 부품의 50%가 분배됩니다.
(4) 안전 놀이터 결과는 D이며 치료는 고용되어야하며 부품의 20%가 공제됩니다.
IV.
1 교사가 교육 및 연구 활동에 참여하고 결과를 얻는 경우, 주로 참여하는 우리 대학 (학교)의 "과학 연구 및 교육 및 연구 보상 조치"에 대한 보너스 포인트가 적용됩니다. 과학 연구 및 교육 연구, 논문 및 교과서 작성, 공개 출판 논문, 오픈 클래스 교육, 학제 간 파트 타임 수업, 교수 관련 경쟁 참여 등
2. 코스 조정 신청서를 위해 1 일 근무일을 작성하고 검토 및 제출을 위해 학업 사무소에 제출해야합니다. 개인 목적을 위해 클래스를 조정하는 사람들은 각 2 개의 클래스마다 0.2 포인트가 공제됩니다.
3, 클래스 교사의 작업 학기 안전 놀이터는 A 및 0.5 포인트, B 및 0.2 포인트 및 아래에 추가되지 않습니다. 이번 학기 수업에 참석하지 않는 사람들은 행정 안전 놀이터에 포인트를 추가 할 수 있으며, 교사 안전 놀이터 및 행정 안전 놀이터에서 포인트를 반복하지 않을 수 있습니다.
5.
1.
2. 교사 교실 교육 양식
3.
4 교사 교실 관리 안전 놀이터 양식
코스 교사 코스 이름 � | |||||||||||||||||||||||||||
일련 번호 | 테스트 댓글 내용 | 안전 놀이터 수준 | 등급 점수 | ||||||||||||||||||||||||
만족 | 기본 만족도 | 만족하지 않음 | |||||||||||||||||||||||||
A | B | C | |||||||||||||||||||||||||
1 | 9-10 | 6-8 | 4-5 | ||||||||||||||||||||||||
2 | . | 9-10 | 6-8 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||
3 | . | 9-10 | 6-8 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||
4 | . | 9-10 | 6-8 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||
5 | . 수업에서 수업과 관련이없는 것에 대해 이야기하지 마십시오. | 9-10 | 6-8 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||
6 | . | 9-10 | 6-8 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||
7 | . | 9-10 | 6-8 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||
8 | . | 9-10 | 6-8 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||
9 | 강의실 기술을 높이 관리하고 교실 비상 사태를 효과적으로 처리 할 수 있습니다. | 9-10 | 6-8 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||
10 | 수업 교육은 효과적이며 학생들에게 매우 인기가 있습니다. | 9-10 | 6-8 | 4-5 | |||||||||||||||||||||||
안전 놀이터 결과 | |||||||||||||||||||||||||||
지침 : "안전 놀이터 등급"열의 해당 등급 점수를 작성하고 "안전 놀이터 결과"열에서 총 점수를 계산하십시오. | |||||||||||||||||||||||||||
교사 교실 교육을위한 정량적 안전 놀이터 양식 법원 교사 � | |||||||||||||||||||||||||||
안전 놀이터 요인 | 안전 놀이터 내용 | 레벨 표준 | 안전 놀이터 | ||||||||||||||||||||||||
레벨 1 표시기 | 2 차 지표 | A | B | C | D | 점수 | |||||||||||||||||||||
A1 교육 목표 | B1은 명확한 목표를 가지고 있으며 구체적이고 적절합니다. | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
(10) | B2는 개요 요구 사항과 학생의 실제 상황을 충족합니다. | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
A2 교육 디자인 | B3 교과서가 중요하며 어려움이 정확하게 파악됩니다. | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
B4 교육 과정 배열은 교육 목표와 학생들의인지 적 특성과 일치합니다. | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||||||
(15) | B5 컨텐츠는 적당한 어려움과 어려움으로 합리적으로 구성되어 있으며, 이는 사고와 경작 능력을 촉진하는 데 도움이됩니다. | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
A3 교육 방법 | B6 핵심 포인트를 강조 표시하고, 핵심 포인트를 잡고, 어려움을 겪고, 전형적인 예를 보여 주며, 명확한 결론이 있습니다. | 7 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||
B7은 자신의 적성에 따라 가르치는 데 중점을두고 교수법을 개혁하고 혁신하려고 노력합니다. | 7 | 5 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||
(25) | B8은 교사와 학생 간의 양방향 의사 소통에 중점을두고 법을 배우는 데 대한 지침에 중요성을 부여합니다. | 6 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
B9는 이론을 연습과 결합하고 학습에 대한 학생들의 관심을 자극하는 데주의를 기울입니다. | 5 | 3 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||
A4 교실 구조 | B10 교육 링크가 완료되고 구조가 엄격하며 전환과 연결이 자연 스럽습니다. | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
(10) | B11 강의, 관행 및 데모의 내용은 합리적으로 정리되고 시간이 적절하게 할당됩니다. | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
A5 교육 기본 사항 | B12는 긍정적 인 가르침 태도, 위엄 있고 관대 한 방식을 가지고 있으며 교실을 통제 할 수있는 강력한 능력을 가지고 있습니다. | 6 | 4 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||
B13은 명확하고 엄격하며 간결하며 부드러운 언어, 강한 전염성을 가지고 있으며 가르치기 위해 만다린을 사용합니다. | 6 | 4 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||||||
품질 | B14 보드 그래픽은 생생하고 직관적이며 교육 보조 도구, 악기 및 현대적인 교수법을 능숙하게 사용할 수 있습니다. | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||
B15의 칠판 쓰기는 합리적으로, 간결하게, 깔끔하고 아름답게 설계되었습니다. | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||
A6 교육 효과 | B16 학생들은 수업에주의 깊게 듣고 적극적으로 생각하며 적극적으로 상호 작용에 참여합니다. | 6 | 5 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||
B17 교실의 분위기는 활기차고 혼란스럽지 않습니다. | 6 | 5 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||
(20) | |||||||||||||||||||||||||||
B18은 좋은 교육 결과를 가지고 있으며 학생들에게 매우 인기가 있습니다. | 8 | 6 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||
(총 점수) | |||||||||||||||||||||||||||
클래스 교육 검사 관련 정보 기록 | |||||||||||||||||||||||||||
수업 출석 수 | 실제 사람 수 | 비고 | |||||||||||||||||||||||||
결석 수 | 거의 번호 | ||||||||||||||||||||||||||
교육 계획은 교육 내용과 일치합니다 | 교수 내용은 수업 계획과 일치합니다 | ||||||||||||||||||||||||||
클래스 사람 서명 : | |||||||||||||||||||||||||||
교육 작업 및 성과 안전 놀이터 양식 | |||||||||||||||||||||||||||
안전 놀이터 표시기 | 내부, 포함, 요청, 요청 | 레벨 표준 | 안전 놀이터 점수 | ||||||||||||||||||||||||
교사 윤리 재배 (10) | ① 전문 윤리에 의한 아바이드 및 역할 모델 ② 학교 규칙 및 규정에 따른 부서, 조직 준비 ③ 학생을위한 교리, ④ 종합적으로 의무를 수행하고 개혁을 가르치는 데 용감하게 | A | 10~9 | ||||||||||||||||||||||||
B | 8~7 | ||||||||||||||||||||||||||
C | 6~5 | ||||||||||||||||||||||||||
D | 4 | ||||||||||||||||||||||||||
Work Rainline (10) | ① 학교 직장 징계를 엄격히 준수 ② 노노 교육 사고, 개인 클래스 조정 및 결석, 그렇지 않으면이 항목은 0 포인트가됩니다 ③ ③ 노손 또는 조기 출발, 그렇지 않으면이 항목은 0-4 포인트가됩니다 | A | 10~9 | ||||||||||||||||||||||||
B | 8~7 | ||||||||||||||||||||||||||
C | 6~5 | ||||||||||||||||||||||||||
D | 4~0 | ||||||||||||||||||||||||||
Workload (10) | ① 풀 타임 교사에게는 14 주간의 수업이 있으며, 파트 타임 교사는 8 주간 수업을 가지고 있으며 10 점은 10 점을 얻습니다 ② 풀 타임 교사는 주당 수업 시간이 12 주이며, 파트 타임 교사는 6 주간 수업 시간이 있으며 9 점은 9 점을 얻습니다 ③ 정규 교사는 주간 수업에 10 개의 수업이 있으며, 파트 타임 교사는 주간 수업에서 4 개의 수업을 가지고 있으며 8 점을 얻습니다 ④ 전임 교사에게는 8 개의 주간 수업이 있으며, 파트 타임 교사는 2 개의 주간 수업을 가지고 있으며 6 점은 점수가 매겨집니다 ⑤ 정규 교사는 주간 수업에서 8 개 미만의 수업을 가지고 있으며 4 점을 얻습니다. 참고 : 학업 부서는 교사 수업 시간에 따라 점수를 매기게됩니다 | A | 10~9 | ||||||||||||||||||||||||
B | 8~7 | ||||||||||||||||||||||||||
C | 6~5 | ||||||||||||||||||||||||||
D | 4~0 | ||||||||||||||||||||||||||
교육 계획 (10) | ① 총 수업 시간 및 수업 시간 할당 개요의 요구 사항을 충족 class 수업 시간 할당 계획 ③ 단위 테스트 계획이 있습니다 ④ 계획 차이 ≤4 수업. | A | 10~9 | ||||||||||||||||||||||||
B | 8~7 | ||||||||||||||||||||||||||
C | 6~5 | ||||||||||||||||||||||||||
D | 4~0 | ||||||||||||||||||||||||||
교육 사례 (10) | ① 새 수업 계획을 사용하고 지정된 사전 금액이 있습니다 ② 수업 계획의 내용이 완료되고 글쓰기가 깔끔합니다 ③ 형식 사양, 교육 프로세스 완료 전자 코스웨어를 사용하여 가르치기 위해서는 코스웨어 및 종이 간단한 사례가 필요합니다 | A | 10~9 | ||||||||||||||||||||||||
B | 8~7 | ||||||||||||||||||||||||||
C | 6~5 | ||||||||||||||||||||||||||
D | 4~0 | ||||||||||||||||||||||||||
숙제 및지도 (10) | ① 조정 숙제 할당 금액 (보통 두 수업마다 한 번의 숙제가 이루어져야합니다) 수정 의견과 함께 적시에 심각한 방식으로 검토 참고 : 학업 부서는 숙제 검사 상황에 따라 점수를 매길 것입니다 | A | 10~9 | ||||||||||||||||||||||||
B | 8~7 | ||||||||||||||||||||||||||
C | 6~5 | ||||||||||||||||||||||||||
D | 4~0 | ||||||||||||||||||||||||||
안전 놀이터 및 점수 안전 놀이터 (10) | ① 일일 성과 안전 놀이터 기록이 있습니다 ② invigilator 작업에 정시에 참여하고 진지하고 책임을 져야합니다 ③ 학생의 시험 점수는 정상적으로 분포되어 있으며 테스트 용지 분석 ④ 테스트, 실험, 중기 및 최종 기간의 결과가 기록되고 총 안전 놀이터 결과가 정확하게 계산됩니다 | A | 10~9 | ||||||||||||||||||||||||
B | 8~7 | ||||||||||||||||||||||||||
C | 6~5 | ||||||||||||||||||||||||||
D | 4~0 | ||||||||||||||||||||||||||
피드백 및 반성 교육 (10) | ① 학생 교육 피드백에서 더 나은보고 ② 회피 반사와 신중하게 글쓰기, 문제를 효과적으로 식별하고, 원인을 분석하고, 대책을 제안 할 수 있습니다 | A | 10~9 | ||||||||||||||||||||||||
B | 8~7 | ||||||||||||||||||||||||||
C | 6~5 | ||||||||||||||||||||||||||
D | 4~0 | ||||||||||||||||||||||||||
기타 교육 규칙 (20) | ① 한 학기당 두 클래스 작업을 완료하고 클래스 레코드를 신중하게 채우고 한 번 더 적은 시간이면 2 포인트를 공제합니다 ② 부서에서 정시에 조직 한 비즈니스 활동에 참여하고 2 포인트를 적게 공제합니다 ③ 학교 및 부서의 업무 준비에 순종하고, 교육 및 과학적 연구 작업을 적극적으로 수행하며, 작업 수락을 거부하면 10 점을 공제 할 수 있습니다 ④ 다양한 교수 대회에 적극적으로 참여하고 특정 교육 결과를 가질 수 있어야합니다 (4 점) 참고 : 부서 이사는 학기 말에 학업 부서에 부서의 교사 점수를 제공 | A | 20~18 | ||||||||||||||||||||||||
B | 17~15 | ||||||||||||||||||||||||||
C | 13~11 | ||||||||||||||||||||||||||
D | 10~0 | ||||||||||||||||||||||||||
안전 놀이터 결과 (100) | |||||||||||||||||||||||||||
참고 : 모든 교육 문서는 지정된 시간 내에 학업 부서에 제출해야합니다. 그렇지 않으면 해당 항목이 점수가 매겨지지 않습니다. | |||||||||||||||||||||||||||
교사 교실 관리 만족도 안전 놀이터 양식 | |||||
일련 번호 | 테스트 댓글 내용 | 안전 놀이터 수준 | 등급 점수 | ||
만족 | 기본 만족도 | 만족하지 않음 | |||
A | B | C | |||
1 | . | 10-9 | 8-7 | 5-4 | |
2 | . | 20-17 | 16-13 | 12-8 | |
3 | . | 10-9 | 8-7 | 5-4 | |
4 | . | 10-9 | 8-7 | 5-4 | |
5 | . | 10-9 | 8-7 | 5-4 | |
6 | . | 10-9 | 8-7 | 5-4 | |
7 | . | 10-9 | 8-7 | 5-4 | |
8 | . | 20-17 | 16-13 | 12-8 | |
안전 놀이터 결과 | |||||
참고 :이 테이블은 교사 검사 팀의 교사들의 교실 관리 효과 안전 놀이터를위한 표입니다. 결과 "열. |
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